В российских школах хотят вернуть оценки за поведение
С первого сентября в школах могут появиться новые оценки, не по учебным дисциплинам, а за поведение. Минпросвещение обсуждает инициативу вернуть отметки за дисциплину и даже фиксировать их в аттестат. Помогут ли оценки навести порядок и как на новость реагируют окружающие выясняла Екатерина Баранова.
Екатерина Баранова, корреспондент:
— Когда-то в моём дневнике стояли отметки за поведение, не всегда самые хорошие, но тогда это была просто запись, родителей не вызывали, в аттестат её не ставили. А вот в ближайшем будущем всё может измениться. Оценки за поведение рискуют выйти за пределы дневника и остаться в документах на долгие годы.
С 1 сентября оценки за поведение могут начать ставить всем школьникам с 1-го по 11-й класс. Такая мера — ответ на современные реалии. Учителя всё чаще говорят о сложных ситуациях: срыв уроков, грубость, конфликты. Минпросвещение считает, что оценка за поведение должна найти отражение и в аттестатах. Специалисты рассчитывают, что это усилит воспитательную роль школы и поможет избавить учителей от, порой, недетских шалостей учащихся.
Варвара Литовских, ученица новоуренгойской гимназии:
— Ничего плохого в этом не вижу. С какой-то стороны дети станут больше организованными и более послушными.
Роман Кузнецов, ученик новоуренгойской гимназии:
— У тебя много знаний, всё знаешь, математику, русский, а ведёшь себя плохо, всё никуда не поступить, если в аттестат это.
Мария Гефлинг, учитель русского языка и литературы новоуренгойской гимназии:
— Дети — это дети, у них должно быть детство. Они имеют право смеяться, плохо вести, баловаться. Я хорошо это воспринимаю и отношусь к этому прекрасно. Если бы мне надо было оценить детей, я бы поставила всем зачёт по поведению. Дети разные. Сегодня ребёнок может хорошо себя вести, завтра, у него что-то случилось в жизни, он может быть без настроения, и наша задача как учителей разбираться почему он себя так ведёт.
Идея ставить оценки за поведение не новая. Такая практика уже существовала в СССР. Школьникам ставили отметки за дисциплину, прилежание и общественную активность. Характеристика могла повлиять на поступление в ВУЗ и даже на распределение после учёбы.
Дмитрий Плотников, председатель общественного движения «Отцы России» в ЯНАО:
— В конце учебной недели учитель собирал дневники, и мы с тревогой ждали что же там будет написано. Была оценка за поведение, подпись классного руководителя и потом родители должны были ознакомиться с этим и тоже поставить свою подпись.
— Какие у вас были оценки за поведение?
—До четвёртого класса я был отличник, но поведение у меня только в первом классе было примерное, а так активно занимался спортом, поэтому всегда какую-то свою активную деятельность проявляли со своими одноклассниками. Хорошее, удовлетворительное иногда даже было «неуд» по итогам недели.
Хава Далакова, педагог-психолог новоуренгойской гимназии:
— Детям сложно себя регулировать, регулировать процессы своего поведения, понимания причин, почему они должны это делать. И даже самые интеллектуально развитые дети порой бывает им сложно себя настроить на процесс обучения. Оценка не должна ломать, она должна стать как раз не источником тревожности, а понятным для ребёнка ориентиром, что где заканчивается свобода- там начинается ответственность.
Екатерина Баранова, корреспондент:
— Сейчас в российских школах оценки за поведение не ставят, но уже совсем скоро они могут появиться не только в дневнике, но и в аттестате. Станет ли в образовательных учреждениях тише или у школьников появится больше страхов- покажет время.
