Школьники газовой столицы приступили к дистанционному обучению
Школьники газовой столицы приступили к дистанционному обучению. Уже стартовала четвёртая четверть. Онлайн занятия на дому продлятся до конца апреля. Задания школьники будут получать через интернет в системе «Сетевой город». Детям и педагогам понадобится какое-то время, чтобы влиться в новый режим. Принято решение на этой неделе исключить домашние задания.
Весть о том, что режим самоизоляции продлевается, родителей школьников совсем не обрадовала. Одно дело, когда это неделя актировки и можно наверстать. Совсем другое — месяц, когда надо освоить платформы для видеоконференций и проконтролировать весь учебный процесс. После ряда тестовых уроков дети, среди них мой ребёнок, сели за парты. Технических сложностей избежать не удалось. Кто-то не мог подключиться, конференция прерывалась. Но, учитель подсказывал, ждал и объяснял уже без оглядки на время и расписание. В целом запланированный материал был усвоен. Но, у нас и проблем с дисциплиной и успеваемостью особых нет. пока такой формат работы ребёнку нравится даже больше. Можно надеть любимое платье, а на перемене поиграть с сестрой.
Лиза Галимова, школьница
Понятно точно также всё, как в школе. Но, мне больше нравится дома. — Ничего не отвлекает?
Нет, сестрёнка ведёт себя тихо, молодец. Всё внимание на учительницу.
Известный факт: пятьдесят процентов отличников и хорошистов живут под присмотром бабушек. А как быть с теми, кто на этот месяц как Кевин Маккаллистер в известном фильме — один дома. Опоздания и прогулы свалить на технический сбой или списать ответ у «интернета» в дистанционном режиме проще. Поэтому учителя ищут способы заинтересовать самых немотивированных. Работы у педагогов прибавилось. Приходится штудировать всевозможные образовательные платформы подбирая доступный и качественный контент. Детально прорабатывать план урока, по которому сам школьник может понять и изучить тему. Оценивать результат этого большого вынужденного эксперимента будем уже по выходу с карантина. Сейчас здоровье на первом мете, поэтому педагоги стараются не унывать и ищут способы решить проблемы. Самые ответственные ночами даже записывают собственные видеоуроки.
Ольга Белоколоцких, заместитель директора по учебно-воспитательной работе средней школы № 1
Сегодня все мы и дети, и родители, и учителя ориентированы на достижение одной цели и одних задач. Очень важно освоить программный материал и завершить успешно учебный год. Достигнуть этой цели можно только совместными усилиями в конструктивном диалоге.
Педагогам дополнительного образования тоже весьма непросто. Впрочем, уроки в Детской школе искусств № 2 идут по привычному для детей расписанию. Инструменты, сольфеджио, даже хор занимается теперь сидя дома. И всё же музыка пробивается и сквозь непроницаемый экран монитора, а ученики оттачивают свои таланты. Откладывая домашние дела, а порой и воспитание собственных детей, учителя часами проводят у монитора. Даже уроки хореографии отменять не стали. Танцевать дома, приходится с осторожностью. Сложные па выполнять можно лишь в присутствии педагога, иначе можно получить травму. Но, несмотря на все трудности, есть общая вера в победу не только над коронавирусом, но и над теми испытаниями, которые выпали на долю отечественной системы образования.
Оксана Гомоля, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Детской школы искусств № 2
При любой ситуации школа должна максимально полно реализовать образовательные программы. Сегодня возник положительный момент. Общение происходит в союзе: преподаватель, ученик, родитель. При этом обучение и контроль более качественный и мотивированный. Поэтому, у наших преподавателей есть стимул, как можно полно донести знания до учеников и реализовать образовательные программы. Будем надеяться, что всё получится.
Сегодняшняя ситуация заставляет учителей искать новые формы работы. Не исключено, что некоторые из них будут настолько эффективными, что останутся в практике и после карантина. Но, совершенно очевидно полностью заменить учителя пока не готова ни одна даже самая интересная и продвинутая платформа.
